一. 总体设计:
课前观看奥运会入场式,同时问答,在此基础上导入新课(lead in)(3分钟)(资源:歌曲《朋友》)——某些大国和世界著名城市的名称及词组be from与单词live的用法然后完成(1a)(8分钟)(课件)———听力理解(1b)(2分钟)(课本录音)——结对练习(1c)(5分钟)(课件)——完成表格(2a)(3分钟)(课件)——听力理解(2b)(3分钟)(课本录音)——听力理解(2c)(5分钟)(课件)——语法简析(Grammar focus)(6分钟)(课件)——小结与作业布置(5分钟)依据:
二.教学资源:
各环节要用多媒体教学课件,听力环节要用课本录音。
三.依据:
1.遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。
2.教师为主导,学生为主体。
四.教学环境:教室、多媒体室、微机室、光盘播放室
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