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教师发展
为孩子营造健康成长的“微环境”
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23-03-28
读懂学生是件专业的事
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23-03-28
借助思维导图 构建英语高效课堂
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23-03-28
探究“读思达”教学法在初中英语教学中的应用
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23-03-28
“143”教学模式在词汇教学中的运用
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21-12-01
培养学生英语思维能力的教学策略实践
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21-11-30
例谈高中英语读后续写教学的创新设计
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21-11-30
教育科研的“五个走向”
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21-11-30
有效发掘高中生英语阅读潜能的策略
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21-11-30
听说教学中基于主题意义的“取”与“舍”的教学实践
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21-11-30
“三种关系”助力学生成长
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21-11-30
“小作业”事关教育大生态
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21-11-30
高中教育不能远离“教育”
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21-11-30
教师何妨多些幽默感
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21-09-22
活用思维导图,激活学生在中考英语复习课上的深度学习
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21-09-16
基于头脑风暴法的高中英语词汇教学策略探究
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21-09-06
关于在问题导向型高中英语教学中落实核心素养的深度思考
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21-08-23
关于山区高中英语教学的建议
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21-08-09
好的课堂需要好的设计
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21-07-19
这些“网红”词汇,你知道吗
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21-07-12
The Secrets of Long Life
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21-06-28
在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质
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21-06-21
Infinitive:不定式做定语、结果状语、主语、表语
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21-06-15
利用差异化学生资源激发高中生的英语阅读动机
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21-06-07
小试“抽签”组织初中英语课堂教学
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21-06-01
Past Perfect and Past Simple
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21-05-31
优化阅读设计 促进思维发展
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21-05-28
素养时代教师能力转型三部曲
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21-05-28
双语阅读:戒掉“手机瘾”的简单方法
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21-05-27
方法与实践| 七年级学生如何做英语学习笔记
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21-05-27
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