不可否认，公开课对我们的教学有一定的指导作用，这正是它存在与发展的意义；然而，多数时候，在听课过后，我们都会发出这样的感慨：我们的学生不行；就会有这样的总结：如果日常教学都这样上，那势必节节都是夹生饭，无法真正达到教学目标。究其根本原因，是因为公开课带有一定的功利性，或为得奖，或为评职，而评价标准也多带有教条性。因此我认为公开课要前进，就要从评价标准入手，引导英语公开课走好正确的方向.